1. Jesús considera importantes a los niños: Según Mateo 19:13, la gente llevaba los niños a Jesús, para que El orara por ellos y los discípulos los reprendieron, sin embargo Jesús salió en defensa de los niños y les dijo que El Reino de los cielos es para ellos, además puso su mano sobre ellos y los bendijo.
2. También los niños pueden ser discípulos de Jesús: Algunos creen que los niños son demasiado pequeños para entender el mensaje de la Biblia, pero en 2 Timoteo 3:15, Pablo nos habla sobre la infancia de Timoteo, nos que el en su infancia fue cuando supo de la Biblia, y a través de ella aprendió a tener fe. Nacer en de un hogar cristiano no hace que el niño sea cristiano.
Al igual que los adultos deben nacer de nuevo y eso no sucede automáticamente. Debemos luchar por las almas de cada niño para que sean salvos por nuestro Señor.
Los niños son capaces de confiar en Jesús desde muy temprana edad. Es tanto mejor cuando, antes de llegar a la adolescencia, ellos tengan una relación personal con el Señor y así tengan la experiencia de saber cómo El responde a la oración.
3. La Biblia nos manda a hacerlo: Hay muchas partes en la Biblia donde se nos enseña la importancia de instruir a los niños en la fe. Por ejemplo, cuando Moisés preparaba al pueblo de Israel para entrar a la tierra de Canaán, el sabía que la próxima generación se olvidaría de todo lo que Dios había hecho. Por eso una y otra vez el libro de Deuteronomio, exhortó a los padres a ser responsables en enseñar a sus niños. (Deuteronomio 6:6-7, 11:19, 32-46).
4. Los niños se enfrentarán a muchos problemas al crecer en este mundo: Los niños son como pequeñas embarcaciones llevados por las corrientes de un río. Serán afectados por muchas influencias no cristinas. Son muchas las influencias que el niño absorbe cada día del medio ambiente, desde que se despierta hasta que se acuesta. Los niños reciben del ambiente: chismes, palabras irritables de los adultos, comparte con otros niños que talvez no tienen las mismas costumbres que el y malos hábitos, TV donde ve violencia, obscenidades, Música y palabras poco o nada edificantes y a ninguna hora del día recibe nada acerca de Jesús.
Un niño nunca es demasiado joven para no enseñarle la Palabra de Dios y ayudarle a discernir las mentiras del mundo. Un niño bien enseñado acerca de Jesús puede mantenerse firme ante las corrientes del mundo, lo que se debe hacer es que el niño conozca a Dios personalmente, que tenga su propia experiencia. Solo así será equipado para mantenerse firme ante las presiones del mundo.
5. Los niños de hoy serán los adultos y líderes de mañana: Proverbios 22:6, dice “Instruye al niño en su camino, Y aún cuando fuere viejo no se apartará de El”. Nada de esto sucederá automáticamente. Ningún niño conocerá al Señor por si solo. Debemos luchar por el alma de cada niño para que sea salvo en el Señor. Debemos invertir oración, tiempo y esfuerzo en una enseñanza cristiana para los niños. Los niños tienen toda una vida por delante, así que, ¿Qué clase de adultos y líderes queremos que sena nuestros niños?, somos nosotros los encargados de velar porque ellos sean adultos y líderes de bien.
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lunes, 7 de octubre de 2013
Porque es necesario enseñar Biblia a los niños?
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viernes, 9 de agosto de 2013
Trastorno por déficit de atención
Los padres
se preocupan mucho cuando reciben una carta de la escuela diciendo que el niño
"no le presta atención a la maestra" o que "se porta mal en la
clase". Una posible causa para este tipo de comportamiento es el trastorno por
déficit de atención debido a la Hiperactividad.
El trastorno
por déficit de atención (t.d.a.) es un
padecimiento donde al niño le es difícil centrar su atención en un estímulo y
concentrarse en él. Esto se manifiesta en su conducta que se observa
desorganizada e impulsiva, y repercute en la familia y en la escuela. Este
problema es mejor conocido como el niño
hiperquinético o con disfunción cerebral "mínima", sin embargo
puede existir o no hiperactividad (hiperquinesia) en el trastorno por déficit
de atención; el término de disfunción cerebral mínima en la actualidad ya no es
usado debido a la ambigüedad del término.
Las alteraciones son identificadas primero por el padre o profesor.
En las aulas, estos pequeños dan la impresión de que :
·
escuchan mal
·
están inquietos
·
trabajan de
forma irregular y descuidada
·
en particular le
son duras las tareas que requieren de una atención prolongada
·
tienen problemas
en la relación con sus compañeros,
·
mala conducta
·
y pobre
rendimiento escolar
..generalmente son los llamados "niños problema".
Causas
Existen diversas teorías que intentan explicar el origen del trastorno por
Déficit de Atención, algunos consideran que la causa se debe a una maduración
retardada del sistema nervioso, o por haber alguna lesión cerebral, una
variación genética, alteraciones metabólicas y/o emocionales.
Descripción del cuadro
Falta de atención:
·
con frecuencia no termina
las cosas que empieza
·
a menudo parece no escuchar
·
se distrae con facilidad
·
tiene dificultades para
concentrarse en tareas escolares
·
tienen problemas para seguir
una actividad de juego.
Impulsividad:
·
suele actuar antes de pensar
·
cambia excesivamente de una
actividad a otra
·
le es difícil organizar el
trabajo
·
necesita de una supervisión
muy constante
·
frecuentemente grita en
clase
·
tiene dificultades para
esperar su turno en juegos o situaciones de grupo.
Hiperactividad:
·
corre o se trepa por todos
lados, excesivamente
·
tiene problemas para
quedarse quieto o juguetea demasiado
·
le es difícil permanecer
sentado
·
siempre anda desbocado o
actúa como impulsado por un motor.
Diagnóstico:
El diagnóstico se realiza a través de varios
elementos :
·
pruebas psicológicas
·
electroencefalogramas
·
y otras pruebas de
laboratorio
por lo que el especialista integrará esta
información para determinar la presencia -o no- del problema.
Tratamiento
El principal objetivo que se pretende en el
tratamiento de los niños con t.d.a.
es el de ayudarlos a enfocar y conservar su atención, teniendo un mejor control
de las respuestas impulsivas.
Existen diferentes tipos de tratamientos:
·
medicamentos
·
técnicas psicológicas
(psicoeducativas).
·
retroalimentación biológica
cerebral (neurofeedback)
La detección y elección del tratamiento deberá
ser dirigido únicamente por un especialista.
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